IME «Au Fil du Temps» et l’UEE Pont de Metz

En réponse aux notifications que nous adresse la maison départementale des personnes handicapées (MDPH), l’établissement accueille 18 enfants et adolescents habitant le département de la Somme, avec autisme ou TSA (trouble du spectre de l’autisme).

L’objectif est de permettre à chacune des personnes accueillies d’acquérir la plus grande autonomie possible, d’améliorer la qualité de ses relations avec le milieu environnant, de développer ses potentiels et d’utiliser au maximum ses capacités.

Des professionnels formés à l’accompagnement des personnes avec autisme conduisent le PIA (projet individuel d’accompagnement) avec votre enfant.

Les missions de l’IME Au fil du temps

  • Accompagnement des personnes en fonction d’un projet individuel d’accompagnement élaboré en réponse aux besoins et potentialités
  • Suivi médical et accompagnement des personnes au rendez-vous médicaux extérieurs
  • Accompagnement des enfants sur le plan orthophonique, psychomoteur et psychologique
  • Accompagner les familles sur le plan administratif dans les démarches d’orientation
  • Mise en place des actions collectives
  • Prise en charge scolaire selon des modalités individualisées.

Les modalités d’accompagnement

  • Courant développemental et comportemental
  • Loi de l’effet, loi de l’apprentissage
    • Tout comportement suivi d’une conséquence positive est voué à se reproduire.
  • L’approche ABA pour une éducation structurée vise la réussite de l’enfant.
    • Système de renforcement
    • Système de guidances
  • Le PECS (« système de communication par échange d’images ») est un moyen de communication alternatif.  L’objectif est que la personne apprenne à communiquer en échangeant des pictogrammes d’abord avec  l’aide d’un partenaire de communication et d’un incitateur physique, puis de manière indépendante.
  • L’approche sensorielle : adaptation de l’espace, pairing, salle Snozelen.
  • L’approche Snoezelen propose des expériences sensorielles variées, vécues dans une atmosphère de confiance et de détente.
  • Adaptation aux spécificités sensorielles et approche sensorimotrice (Bullinger).
  • Des évaluations régulières permettent d’objectiver les évolutions des jeunes.
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L’équipe

  • Directeur Général
  • Directeur de pôle
  • Chef de service
  • Pôle Pluridisciplinaire
    • Assistante de service social
    • Infirmière
    • Orthophoniste (poste à pourvoir)
    • Psychologue
    • Psychomotricienne
    • Ergothérapeute (poste à pourvoir)
  • Externat pôle éducatif : 
    • Educateurs spécialisés
    • Accompagnant éducatif et social
    • Moniteur éducateur
    • Professeur Education physique adaptée
    • Apprentis (ME/ES)
  • Internat pôle éducatif : 
  • Accompagnant éducatif et social
  • Educateur spécialisé
  • Maîtresse de maison
  • Moniteur éducateur
  • Surveillants de nuit
  • Unité d’enseignement
    • Enseignant Spécialisé Education Nationale
  • Pôle administratif
    • Secrétaire administrative
    • Agent de service intérieur
    • Responsable ressources humaines
    • Gestionnaire ressources humaines
    • Assistante en administration du personnel
    • Responsable comptable
    • Comptables
    • Responsable qualité